【西志津中2年生の成績が上がった理由】 その②
二つ目は「わからないところがどこかわかるようになった」です。
Aさんは私に質問するときに「国語の文法で活用の種類の識別問題が出た時の対処法がわからない」と具体的にわからないところ指摘して聞いてきます。これは自分の何を理解していないかわからないと出てこない質問です。私の経験上、勉強が苦手な子は漠然と「この問題がわからない」と聞いてくることが多いです。Aさんは自分の頭で「今私は何ができていない?ではそれをできるよう言いするにはどうすればいい?」と考えているのです。Aさんの質問は的確なので私もどこを改善すればいいかアドバイスしやすく、またAさんも理解しやすいようです。