スウェーデンのある研究者によると口呼吸で記憶するよりも鼻呼吸で記憶したほうが正確に記憶できたということです。確かに鼻が詰まっているときって口呼吸になりますが集中するのが難しいですよね。しかも息を吐いている時よりも、息を吸 […]

中学2年生のCさん、社会が苦手で面白くないと言っていました。 そこで教科書をどのように読んでいるか詳しく聞いてみると、太字の言葉をただみて覚えているだけだったのです。 さすがにそれでは社会の面白みもわからないし、覚えられ […]

志津中に通っている2年生のBさん、最近塾に通い始めました。言ったことは必ずやる真面目な生徒さんです。 しかし勉強嫌いの殻が分厚く中々殻を破くことができません。 それでもくじけずBさんには理科を学ぶ意義や楽しさを伝わるよう […]

川島隆太先生の著書「スマホが学力を破壊する」で以下のようなデータがあったようです。 平日のスマホ使用時間が1時間未満の生徒と2時間以上の生徒で数学のテストの平均点が10点、また4時間以上の生徒では15点以上もの差があるこ […]

読書が良いことはよく言われています。 しかし無理やり本を読ませるとただ文字を追うだけの「字面読み」になってしまうので逆効果になります。 そこで本人が読みたくなる、文章にひこまれてしまう本を探してあげて、読書を勧めましょう […]

最後は「どこに勉強を集中するか決める」です。 Aさんは数学が苦手でした。そこでAさんには基礎問題を中心に勉強をするようにしました。 学校の定期テストは80～90点分は基本問題です。応用問題を解くよりも基本問題を繰り返し解 […]

三つ目は「ネガティブな感情をうまく利用した」です。 Aさんは「次のテストの点数が悪くなりそう」などネガティブなことを考えがちです。 しかしAさんはそのネガティブな感情を利用して「恥ずかしい点を取りたくない」と勉強をする動 […]

二つ目は「わからないところがどこかわかるようになった」です。 Aさんは私に質問するときに「国語の文法で活用の種類の識別問題が出た時の対処法がわからない」と具体的にわからないところ指摘して聞いてきます。これは自分の何を理解 […]

１年生の時は３５０点くらいだった西志津の２年生Aさんが２年生になってから４００点以上を取り続けています。 なぜ成績が上がったのかいくつか理由を上げたいと思います。 一つ目は「できた・解けた問題を何度も解きなおしたこと」で […]

自分は計算が出来ていると思っていた中学生。 足し算と引き算は確かに解けます、しかし時間がかかってしまう子が多いです。 そこで計算テストを毎回やってもらっています。 ２桁+２桁の足し算が１００問で１３分かかっていた生徒も練 […]