志津中2年生のBさんは勉強が好きではありません。集中力が続かず、ボーっとしてしまうことが良くありました。私は教え諭しても説教された印象だけで効果が無いと思い、塾に来たら必ず何か3回褒めるようにしました。すると初日から効果が出ました。今まで途切れていた集中が続くようになりいつもより長く勉強することができたのです。褒めるときは何かができたとき　問題が解けた時だけでなく「今日のBさんの雰囲気がいいね」など抽象的な褒め方もしました。勉強が苦手な子でも「今日は何か違うぞ、良い目をしているね。」など抽象的に褒めて上げることでうれしい気持ち＝やる気の向上になります。強制して勉強させるのではなく、自分から勉強したくなるように指導することがスタディジムの理念です。

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