１年生の時は３５０点くらいだった西志津の２年生Aさんが２年生になってから４００点以上を取り続けています。 なぜ成績が上がったのかいくつか理由を上げたいと思います。 一つ目は「できた・解けた問題を何度も解きなおしたこと」で […]

自分は計算が出来ていると思っていた中学生。 足し算と引き算は確かに解けます、しかし時間がかかってしまう子が多いです。 そこで計算テストを毎回やってもらっています。 ２桁+２桁の足し算が１００問で１３分かかっていた生徒も練 […]

読解問題が苦手な子に多いパターンは「字面読み」をしていることが多いです。 「字面読み」とは書かれている言葉の意味を考えずにそのまま読んでしまうことです。 例えば国語の問題で「〇〇はなぜ～したのですか？」と問われたとします […]

小学5年生のA君がプログラミングの勉強をしているときでした。 君が「逆数を求めるプログラミングをしたい！」と言ってきましたので作ることにしました。 分数や整数をプログラミングすることは簡単でしたが小数が大変でした。小数を […]

クイズ形式で弱点克服 こちらは皆さんご存知かと思いますが、ご家族の方のご協力が得られれば効果的なのです。 テキストの中からご家族の方がお子さんにクイズを出して答える勉強方法です。 なぜご家族の方が出題したほうが良いかとい […]

勉強道具はあえて片付けない 人は目に入ってくるものについつい興味、注意がいってしまいます。 そこでテキストや教科書をあえてそのまま置いておくと勉強に注意が向きスムーズに勉強を始めやすくなります。 勉強に取り掛かるのが遅い […]

前回のテスト結果を見る 前回のテストが終わって数カ月たっているため、その時に味わった悔しさを忘れていることがあります。 その時のテストを再確認させることで「また同じ思いをしたくない！」「次こそはやってやる！」と勉強のモチ […]

数学が苦手のBさん。 わからない問題があると直ぐに答えを聞いてしまう癖がありました。 私はヒントを出して自分で考えるように指導を続けました。 すると段々と自分で考えるようになり、自力で解ける問題も増えてきました。 自分の […]

志津中２年生のAさんが５教科で６２点アップしました。 社会が苦手と言っていたAさんでしたが前回４４点から８５点と大幅にアップ！ 今まではただ語句を覚えようとしていたのですぐ忘れていたようです。 「自分の頭で考える」ことで […]

井野小に通っているBさんが単位量あたりの大きさを勉強していました。問題文を読み取れずBさんは文章題が苦手なので最初は戸惑っていました。しかし、ちょっとしたテクニックで単位量あたりの大きさを求めることが簡単にできるようにな […]